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        「班会也需要服务JiNg神。」我回以一个乖巧的笑。

        下午第四节下课铃一响，我把椅子少搬了一张。教室一阵哄闹。有人起哄，有人问「g嘛玩幼稚园游戏」。我深x1一口气，对全班说：「这是见习前的暖身。今天不是要你跟谁绑在一起，而是先把自己的功能放到台上。每张椅子底下都有一张卡，写了今天小组可能需要的任务。你坐哪一张，你就要负责讲你能做到的三件具T事。限时一分钟，不讲空话，讲空话会被——」

        我把话题丢给雪之下。她站在最後排，轻轻敲了敲桌面：「会被请出来，重新选椅子。」

        全班「哦——」的一声。我看见几张平常Ai当气氛王的脸收敛了笑。

        b企谷像幽灵一样游走在後排，盯着几个平时被忽略的孩子，在他们犹豫时，把椅子往他们那边推一点点。他什麽也没说，只有那个小动作，像在说「你也有位置」。

        叶山坐在「对外G0u通」的椅子上，讲了三件事：他能跟管理员聊到管制路线、他可以问到限制区哪些不能拍照、他上次带社团去参观时踩过雷。他讲话的时候不看任何特定的人，像把注意力平均分配。

        户部坐在「纪录」那张，讲了他字很丑所以会用手机录音、他会做时间戳、他会帮大家整理成易读版。全班笑了一下，笑声是善意的。

        五分钟後，椅子上坐满不同的人。有人站着，因为椅子刻意少了一张，教室里有一个「空」。那个空让人不舒服，但也提醒大家：总会有人站着看你们坐下。你要不要让出位置？要不要再找一张折叠椅？要不要把桌子围成一个更大的圆？

        我在白板上写下今天的结论：「分组不是认亲，是分工。」字歪歪的，还是有人看得懂。

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        差分信很快见效。第三天午休，我收到一封匿名信，折得小心、还点了白胶。上面只有一句：

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