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        她就像是一名久经沙场，万事老练的合格教师，镇定自若，还能压住场子。

        苏稔不能集中注意力去思考，她是何时学会这样的法子，分明天灵盖爬满如雷贯穿叫人发麻的颤栗，她依然很好地应付镇日下来的所有活动，直到打完卡走出园所大门，她後知後觉地狠狠松了口气。

        「苏苏，苏苏！天啊，你没戴手套吗？手都泡在漂白水里了！」耳畔炸响一道关切的呼唤，苏稔猛地回过神，她扭着脖子转朝声源，那是她共事一班的赵之瑶惊讶地轻扯她的袖，「这天气这麽冷，小心手冻坏了。」

        苏稔这会也发现自己忘拿围墙边的塑胶手套，光想着兑水进盆，提了漂白水桶倒了些，lU0着双手即浸往水中搓r0u班级使用脏了的抹布。她神sE尴尬地cH0U出Sh漉漉的手掌，摇头示意她无须忧心。

        「我没事。里面一洋和庭如他们吃完了吗？」

        赵之瑶无奈，「没有，都对青椒跟芋头挑食，但我盛给他们的量有酌减了，饭还是吃不完。」

        这厢苏稔洗完抹布将其晾在班级窗外的平台，她擦了擦手，去瞧赵之瑶。「一周出现两次芋头是有点多了。那你看着，我一会带他们下楼散步，马上要午休了。」

        「好。」

        她的生活几乎日日与孩子为伍，陪伴他们用餐、活动，也一起铺床睡觉。

        她和赵之瑶讨论过，语文、建构、艺术与数学四角落的纪录留往後来做，在大肢T活动方面，午休前的散步时间可以略做观察，尔後撰写教案去检测孩子们的能力，如：是否左右脚变换协调、平衡力、能否执行简单至复杂动作等。

        大班因整T能力较幼小中班的孩子更优，教室设置在二楼，苏稔整队下楼时巧遇在楼梯口形成包围圈的闻羽与星星班小孩，她观察了会，似是两个孩子因在楼梯上推挤险些造成跌倒事件。她转头请自己班的孩子稍等，下了两阶稍做关切。

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