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        「嗯，他们谈他们的，你做你的题。」老师把书推向学生，点着上面的练习题说：「先把这几道基础的给做了，看看你的理解有没有问题。」

        理解有问题的是老师，学生又不好说出来，只能一边做题一边思考新的策略。然而当学生完成题目再抬头时，那张软绵绵的床上倒着个人，呼x1平稳两眼紧闭。学生嘴角挂了给大象量重用的秤砣。房里开了暖气，老师穿着薄薄的长睡K，K脚蹭到小腿肚，露出一小截毛腿。学生眯起眼睛盯着那双腿，有了新的盘算。

        老师睡到一半忽然蹬腿，像似有蚂蚁在爬，蹬了两下脚被固定住，sU麻的感觉还是黏在腿上。他挣着挣着，人就醒了。老师迷迷糊糊地看见学生手上拿着一个刮胡刀，蹲在床边靠近他小腿。他眨眨眼，直视自己一双变得光滑的小腿。

        这觉，谁也别想睡了。

        老师气得给学生布置了十道长题，学生做不完就不能睡觉。腿被人折腾了，老师还得去拿滚筒黏毛器把自己落了一床的毛清理掉。学生边做题边笑，cH0U空安慰老师春去春会来，毛谢毛还会开。老师拉过被子盖住头，背过身去面对墙壁侧躺着。

        学生笑了十分钟後就笑不出来了。解一道题顺利的话得花十来分钟，十道题，那得两个小时後才能碰着床。学生越做眼皮越重，脑子渐渐运作不过来，数字都在飞。解了三道题後他受不了了，猛地扑向睡床。老师蒙住脸没看见学生的动作，没有任何防备地被泰山压顶。

        「老师我明天再做行不行？六点就起床做！」学生困得嗓子都有些哑了。

        「你起开！」为了发力挣扎，老师从侧躺变仰躺，隔着被子去推人。

        「你不答应我我就不起来。」

        学生长得结实老师一时推不开，闷在被子里动来动去很快就开始缺氧。「你快起来我要喘不过气了！」

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